Análisis de la superación profesional de enfermería encaminado a la mejora del autocuidado de pacientes con discapacidad intelectual
Palabras clave:
enfermería, superación profesional, autocuidado, discapacidad intelectual, formación continua, educación en saludResumen
La superación profesional del personal de enfermería es un componente central para mejorar la atención de personas con discapacidad intelectual (DI), cuya complejidad exige integrar conocimientos clínicos, comunicativos, educativos y de trabajo interdisciplinario. Este artículo analiza la oferta de posgrado pertinente para enfermería en América Latina y examina, como experiencia formativa, un diplomado de 16 semanas integrado por tres talleres sobre autocuidado y discapacidad intelectual, con participación de 20 profesionales de enfermería. La etapa final mostró una concentración del 100 % de los resultados en la categoría «bien» en la dimensión representada, frente al 20 % señalado como referencia inicial en la fuente. A partir de este proceso se discute un modelo integral de atención de enfermería para personas con DI, organizado en nueve etapas. El análisis identifica como limitantes la ausencia de programas específicos sobre DI, los costos de posgrado en algunos contextos y la necesidad de articular sistemas de salud, gobiernos y universidades.
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