La escalera: mensajería directa de personas desconocidas y marcadores de aproximación en adolescentes de Bella Vista, El Porvenir y Mazapa de Madero

Autores/as

  • Armando Peraza Universidad Pedagógica Nacional Autor/a
  • Azurena Molina Universidad Pedagógica Nacional Autor/a
  • Lourdes Espadas Universidad Pedagógica Nacional Autor/a

Palabras clave:

aproximación con fines de abuso, mensajería directa, comunidades en línea, mediación parental, composición de la red, adolescencia rural

Resumen

La investigación sobre aproximación con fines de abuso en entornos digitales describe un proceso gradual con estadios identificables, pero los instrumentos de encuesta escolar rara vez lo miden como secuencia. Este artículo construye un índice de cuatro marcadores ordenados: contacto de persona adulta desconocida, solicitud de datos personales, petición de trasladar la conversación a otra aplicación y propuesta de encuentro presencial; y lo analiza en 602 adolescentes de Bella Vista, El Porvenir y Mazapa de Madero, distribuidos en 21 planteles, de los cuales 231 son personas usuarias. El 51.9 % ha recibido mensajería directa de personas desconocidas, y las proporciones condicionales entre estadios sucesivos oscilan entre 34.0 % y 41.7 % salvo la última, de 14.6 %. A diferencia de un índice previo de riesgos heterogéneos aplicado con la misma población, cuyo coeficiente de consistencia interna resultó nulo, los cuatro marcadores presentan un coeficiente de Kuder-Richardson de .43, compatible con su carácter de estadios de un mismo proceso. Un modelo de Poisson con errores robustos por conglomerado muestra que ni el tiempo de conexión, ni el número de servidores, ni el uso de canales de voz, ni la mediación parental predicen el número de estadios alcanzados. El único factor protector robusto es la composición de la red: pertenecer únicamente a servidores de personas conocidas fuera de línea arroja una razón de tasas de 0.42 (IC 95 % [0.23, 0.77]).

Referencias

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Publicado

2026-06-22

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Cómo citar

La escalera: mensajería directa de personas desconocidas y marcadores de aproximación en adolescentes de Bella Vista, El Porvenir y Mazapa de Madero. (2026). Tribuna Pedagógica, 4(1), 1–12. https://tribunapedagogica.upnmda.edu.mx/index.php/TP/article/view/86