Factores que influyen en el estr´es de los docentes en formaci´on

Autores/as

  • Patricia Velasco Dom´ınguez Escuela Normal Preescolar "Lic. Manuel Larrainzar"

Palabras clave:

estr´es acad´emico, resiliencia, estr´es postraum´atico, ansiedad, empat´ıa

Resumen

La siguiente investigaci´on se estudiaron t´erminos como estr´es postraum´atico, ansiedad, depresi´on y estr´es acad´emico que presentaron las docentes en formaci´on de una Escuela Normal Preescolar de Chiapas, asociado a la pandemia por COVID-19. Esta investigaci´on tuvo como objetivo principal conocer los niveles de estr´es que vivieron las docentes en formaci´on inicial durante la pandemia y sus implicaciones; para este fin se us´o una metodolog´ıa cuantitativa, descriptiva y transversal, con la aplicaci´on de una escala construida y validada, dividida en cuatro subescalas, integrada por 76 ´ıtems, aplicando un muestreo probabil´ıstico a 96 alumnas en formaci´on. Entre los resultados obtenidos fue posible conocer el alto nivel de estr´es que presentaron, el cual se ve reflejado en que han experimentado tensi´on, dificultad por conciliar el sue˜no, falta de autocontrol y de resiliencia, por lo que se considera que ha existido un desequilibrio emocional grande por parte de la poblaci´on encuestada.

Biografía del autor/a

Patricia Velasco Dom´ınguez, Escuela Normal Preescolar "Lic. Manuel Larrainzar"

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Publicado

2023-10-25

Cómo citar

Velasco Dom´ınguez, P. (2023). Factores que influyen en el estr´es de los docentes en formaci´on. Tribuna Pedagógica, 1(2), 37–45. Recuperado a partir de https://tribunapedagogica.upnmda.edu.mx/index.php/tp/article/view/21

Número

Vol. 1 Núm. 2 (2023): Tribuna Pedagógica

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2023 Patricia Velasco Dom´ınguez

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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.