“La Teoría Cognitiva Social como guía para el diseño de una intervención psicoeducativa, para alumnos/as de nivel secundaria en Mérida, México”. Tribuna Pedagógica, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 57–68, 2024. Disponível em: https://tribunapedagogica.upnmda.edu.mx/index.php/TP/article/view/67. Acesso em: 30 ago. 2026.