“La Teoría Cognitiva Social como guía para el diseño de una intervención psicoeducativa, para alumnos/as de nivel secundaria en Mérida, México”. TP. 2024;2(1):57-68. Accedido agosto 30, 2026. https://tribunapedagogica.upnmda.edu.mx/index.php/TP/article/view/67